Número 5 de la Revista UNI-K

NÚMERO 5 DE LA REVISTA UNI-K

  Os adjuntamos una nueva entrega de la revista Uni-k en papel. A lo largo de las próximas semanas se difundirá entre los colegios del Centro de Residencias.

El voleibol en Cheste

 Por Raúl Castilla Criado, del Colegio Castaño

   Soy Raúl Castilla Criado, tengo 14 años, pertenezco a la categoría cadete y juego en el equipo de voleibol Fabraquer. Este año me propuse entrar a Cheste, entrené duro y logré mi propósito.

Entrenamiento de volei en el gimnasio

    Decidí entrar en Cheste porque un antiguo entrenador mío me lo recomendó, aunque yo no había oído hablar de este instituto. Como nadie me había hablado de cómo es estar aquí, me puse a imaginar cosas y, al final, decidí entrar. Yo me esperaba un sitio muy estricto, pero es mucho más relajado de lo que me imaginé. Cuando fui a mi primer entrenamiento estaba nervioso, pero me adjudicaron unos “tutores” que no eran sino chicos de cuarto que llevaban más de un año aquí. Luego de eso, los entrenamientos fueron muy duros hasta que me adapté a ellos, aunque pronto noté una diferencia de nivel bastante alta, ya que solo llevo jugando tres años y los demás llevaban más de cinco. Lo cierto es que, después de unos meses, ya no se nota tanto la diferencia.

¿Cómo mejorar mi rendimiento escolar?

¿Cómo mejorar mi rendimiento escolar

Charla a cargo de Isamar Mecho

Maestra de Educación Infantil

Estudios de Pedagogía

(Universidad Católica de Valencia)

Quiero, mediante la presente, presentaros a una persona que, después de algún tiempo realizando sus prácticas de Pedagogía  entre nosotros, se ha integrado plenamente realizando su labor con plena dedicación, ilusión e interés por conseguir sus objetivos fijados. Su trabajo de investigación lo realizará sobre el rendimiento académico en los alumnos/as de los Planes de Especialización Deportiva. Desde mi posición de Director del Centro de Residencias y en nombre de todos los miembros de la comunidad educativa, le garantizamos toda nuestra  colaboración y apoyo, haciéndole llegar nuestra intención de satisfacer sus necesidades investigadoras siempre que concuerden con nuestras posibilidades. Queremos también animarle para que continúe por el camino iniciado y que toda su entrega, optimismo, satisfacción y disfrute de lo que está haciendo permanezca a lo largo de toda su estancia entre nosotros. José Bermejo Naharros  Director del Centro de Residencias

MI NOMBRE ES lsamar Mecho, maestra de Educación Infantil y me encuentro realizando el último curso de la titulación de Pedagogía en la Universidad Católica de Valencia. Lleváis viéndome ya durante varias semanas, compartiendo actividades y servicios con vosotros en el Complejo Educativo de Cheste. Como ya sabréis la mayoría, estoy realizando las prácticas de Pedagogía, tanto en el Centro de Residencias como en el lES 1.

El objetivo fundamental, además de esta realización del Practicum de la titulación, es realizar el Trabajo Fin de Grado, mediante un estudio en profundidad para investigar sobre cómo mejorar el rendimiento académico en deportistas de élite, dentro de los Planes de Especialización Deportiva del Complejo Educativo.

Todos sabemos que la vida de un deportista tiene un principio y un fin, como todo en la vida. La motivación fundamental que me ha llevado a realizar esta investigación es esta preocupación existente sobre, por una parte, cómo incide ser deportista de élite en el rendimiento académico en una edad complicada (adolescencia) en la que la persona está en un crecimiento madurativo acelerado, en todas sus dimensiones. Y, por otro lado, el hecho de ¿qué pasa cuando, en el mejor de los casos, el deportista de élite se retira de la competición?, pues la retirada de un deportista de alto nivel se produce en edades muy tempranas.

Estos son los dos motivos fundamentales por los que realizo esta investigación, de manera que, al final, pueda posibilitar a estos deportistas apoyo y asesoramiento para hacer frente a las dificultades que se pueden encontrar al final de su vida deportiva, y, por otra parte, poder conciliar su vida deportiva con la académica.

Por ello, os agradezco profundamente toda la ayuda que me estáis ofreciendo, tanto a alumnos como a profesores, entrenadores y educadores, para realizar esta labor. Igualmente a José Bermejo, director del Centro de Residencias, que tan amablemente se ha ofrecido a tutorizarme en esta labor.

Sesión de trabajo con las alumnas del colegio JABALI para tratar con ellas las respuestas a la pregunta ¿Cómo puedo mejorar mi rendimiento académico?

Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado: una alternativa laboral

Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado:

una alternativa laboral

Vigilancia epidemiológica del SARS-CoV-2 en aguas residuales

Vigilancia epidemiológica del SARS-CoV-2 en aguas residuales

Charla a cargo de Pilar Domingo-Calap

Virología  Ambiental y Biomédica

Instituto de Biología Integrativa de Sistemas

Universidad de Valencia - CSIC

pilar.domingo@uv.es

Pilar Domingo, investigadora Ramón y Cajal
de la Universitat de València

EL PASADO MIÉRCOLES 3 de febrero se celebró en la Sala Multiusos de la 3ª Residencia una charla sobre la Vigilancia epidemiológica del SARS-CoV-2 en aguas residuales a cargo de la investigadora y doctora de la Universitat de València Pilar Domingo-Calap.

En primer lugar, hizo un repaso de su experiencia laboral. Defensora de la enseñanza pública, estudió en el IES Campanar y, posteriormente, se licenció en la Universitat de València, donde también completó un máster y el doctorado.

Estuvo trabajando en diferentes periodos en la Universidad de Estrasburgo, y en el año 2016 volvió a la Universidad de Valencia, primero como investigadora Juan de la Cierva, y actualmente como investigadora Ramón y Cajal. Hoy, forma parte del Departamento de Virología Ambiental y Biomédica en el Instituto de Biología Integrativa de Sistemas de la Universitat de València.

A continuación, explicó qué es un virus y algunas de sus características, y describió la diferencia entre virus y virus emergentes, que son aquellos que se generan por cambios climáticos, sociológicos y culturales.

Luego, diferenció entre lo que es el SARS-CoV-2 y qué es la COVID-19.

Hizo un breve comentario sobre las vacunas y explicó lo que significa la evolución viral, concepto interesante, ya que de un virus se generan miles de tipos diferentes, pero solamente algunos logran imponerse.